《教育導(dǎo)報(bào)》訊（陳銀春 沈玲）去年底，“筑夢鄉(xiāng)村?奮斗有我”教育人才下鄉(xiāng)萬里行暨區(qū)域聯(lián)合教研活動在平昌縣響灘中學(xué)成功舉行。來自4所省級示范校的17名優(yōu)秀教師圍繞“問題是教學(xué)”展示示范課。該市教育專家團(tuán)成員、巴山名師工作室等200余人參加。這是巴中市教科所構(gòu)建區(qū)域聯(lián)動教研模式的系列活動之一。2024年，巴中累計(jì)舉辦了40余場大型教研活動，正以密集系統(tǒng)的教研活動，構(gòu)建區(qū)域聯(lián)動教研模式，聚焦“提振動能、協(xié)創(chuàng)研能、提質(zhì)增能”精準(zhǔn)發(fā)力，為全市教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動力。

建模型，提升區(qū)域教研動力。5年前，巴中市教科所開啟探索之旅，構(gòu)建“1351”多級多校聯(lián)動教研模式，著力提振動能、協(xié)創(chuàng)研能、提質(zhì)增能。巴中市教科所所長王樹林介紹，1351模型中，“1”即一個核心價(jià)值，指向育人根本；“3”是聚焦“提振動能、協(xié)創(chuàng)研能、提質(zhì)增能”三能構(gòu)建模型目標(biāo)；“5”涵蓋價(jià)值引領(lǐng)、精神供給、協(xié)同攻堅(jiān)、共生發(fā)展、評價(jià)牽引等五大策略構(gòu)建模型運(yùn)轉(zhuǎn)路徑，末尾“1”為評價(jià)體系，用以導(dǎo)引方向、檢驗(yàn)成果、提升質(zhì)量。

樹導(dǎo)向，營造聯(lián)動教研氛圍。巴中市教科所多維發(fā)力，以“問題式教學(xué)” 為支點(diǎn)撬動 “三能”落地見效，全力踐行價(jià)值引領(lǐng)與精神供給策略，為教育科研錨定方向。巴中市積極動員各地各校強(qiáng)化聯(lián)合教研與合作交流，深入探索教育集團(tuán)化路徑。校聯(lián)體建設(shè)中，省示范及城區(qū)名校發(fā)揮引領(lǐng)效能，促成教師互派、課程同步、資源共享、協(xié)同共研新局面。過去5年，全市每年送課下鄉(xiāng)達(dá)1000節(jié)以上，有效彌合城鄉(xiāng)教育資源差距。2024年7月，巴中出臺《構(gòu)建基礎(chǔ)教育發(fā)展矩陣，著力提升教育質(zhì)量的實(shí)施方案》，全力打造“1+5+N”普通高中與“領(lǐng)航帶動+學(xué)區(qū)推動+集團(tuán)聯(lián)動”義務(wù)教育發(fā)展矩陣。普通高中以巴中中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展為引領(lǐng)，提振縣中，培育特色高中；義務(wù)教育階段，突出領(lǐng)航校帶動，組建多種共同體與教育集團(tuán)，大幅擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。

開眼學(xué)，推動教研水平升級。巴中不僅僅依托教育矩陣、集團(tuán)學(xué)校、校聯(lián)體等加強(qiáng)校際間聯(lián)動教研，還精耕縣區(qū)教研聯(lián)動，推動教研水平升級，進(jìn)而構(gòu)建跨市、跨省多層次聯(lián)動教研，全力汲取先進(jìn)的教育理念與方法。近年來，巴中積極與成都、綿陽等教育強(qiáng)市名校結(jié)對，開展100余次校際共研，1000余人次跟崗學(xué)習(xí)。同時(shí)，與浙江金華的教研合作成果豐碩，今年以來雙方多次開展校際、網(wǎng)絡(luò)共研活動，互派教師交流學(xué)習(xí)。

如今，巴中市區(qū)域聯(lián)動教研成效卓著。教師教研動力強(qiáng)勁，今年教研課題申報(bào)量同比增長20%；教研能力提升明顯，眾多課題、論文、優(yōu)課在省級和國家級評選中斬獲獎項(xiàng)；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。