《教育導(dǎo)報》訊（郭麗榮 楊可欣）初冬暖陽，高大古老的銀杏樹為廣漢市第四小學(xué)灑落一地金黃，通過開展銀杏智慧跨學(xué)科綜合實踐項目活動，片片銀杏葉被帶入每一堂課，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂……學(xué)校以銀杏為脈絡(luò)串聯(lián)起了不同學(xué)科，將校園文化浸潤到課程學(xué)習(xí)的方方面面。這是廣漢四小持續(xù)豐盈學(xué)校生態(tài)課程內(nèi)涵的創(chuàng)新之舉，為學(xué)生們搭建了一個豐富多彩、多元立體的學(xué)習(xí)平臺，讓古老的銀杏樹成為校園中知識匯聚與創(chuàng)新的源泉。

語文課堂上，以“銀杏”為引，學(xué)生們品味古今中外的銀杏文學(xué)作品，進(jìn)行文本精讀與創(chuàng)意寫作，書寫銀杏的詩意篇章，讓銀杏在文字的潤色下更具韻味。

數(shù)學(xué)課堂圍繞“銀杏對稱的數(shù)理之美”展開，學(xué)生們手舉銀杏葉，親眼驗證大自然里天然的軸對稱圖形，深入探究對稱圖形的數(shù)學(xué)奧秘。

圍繞“銀杏”，學(xué)生們開展主題英語演講、故事創(chuàng)編與文化交流活動，在跨文化語境中拓寬銀杏知識邊界，掌握專業(yè)英語詞匯與表達(dá)技巧，提升英語聽說讀寫綜合素養(yǎng)。

銀杏金黃的色彩是初冬校園的天然畫筆，學(xué)生們親身體會并感悟自然之美，運用繪畫、手工、設(shè)計等多種藝術(shù)形式，揮毫潑墨，讓銀杏之美在藝術(shù)的雕琢下熠熠生輝。

科學(xué)課堂上，學(xué)生們運用觀察、實驗、歸納等科學(xué)研究方法，深入探究銀杏的生命奧秘。在與自然的親密接觸中解鎖銀杏的生命密碼。

音樂老師帶領(lǐng)孩子走出課堂，在古箏和銀杏的完美結(jié)合中感受銀杏的律動與生命氣息，提升音樂感知與藝術(shù)表現(xiàn)能力。

在這場跨學(xué)科實踐活動中，各學(xué)科知識相互滲透、相互支撐，學(xué)生們以項目式學(xué)習(xí)為路徑，通過小組協(xié)作、問題解決、創(chuàng)意實踐等方式，完成一系列銀杏主題的探究任務(wù)。充分展現(xiàn)了跨學(xué)科綜合實踐活動在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的獨特價值與無限潛力，為學(xué)校教育教學(xué)改革注入了蓬勃生機(jī)與活力，讓銀杏智慧之花在校園中絢爛綻放，成為教育創(chuàng)新發(fā)展的生動典范。