一束光，穿透寒冬。
“你是落在我世界里的一束光，向我奔來(lái)，萬(wàn)物都生長(zhǎng)?！焙L(fēng)凜冽，萬(wàn)物蕭索，而 M老師的模樣，卻如同一朵盛夏的鮮花，悄然綻放在我內(nèi)心深處，溫暖且明亮。
初見(jiàn)M老師，是在今年夏天進(jìn)入初中的一次MV錄制中。陽(yáng)光正烈，空氣里似乎都浸透了燥熱，盛夏的高溫讓我悶得慌。我穿梭于人群之中，恍然間，她出現(xiàn)在眼前：烏黑的長(zhǎng)發(fā)靜靜垂落在肩頭，雙眸清澈明亮，像湖水映著陽(yáng)光，唇間一抹嫣紅點(diǎn)綴著她的溫婉。這一刻，我竟生出一種錯(cuò)覺(jué)——眼前的人并非老師，而是從畫卷中走出來(lái)的溫潤(rùn)如玉的“小姐姐”。
正午的陽(yáng)光穿透書院的玻璃窗，散落在她的肩上，也輕撫過(guò)我的臉。我鼓起勇氣坐下，與她攀談。起初，她的安靜與溫柔讓我以為她是矜持內(nèi)斂之人，但片刻后，她開(kāi)朗的笑容和自信的言談讓我大為驚訝。原來(lái)，她竟是一位英語(yǔ)老師。短短的一席談話，仿佛打開(kāi)了我內(nèi)心的某扇窗。她教我如何捕捉作文靈感、如何用更高效的方法學(xué)英語(yǔ)。她毫無(wú)保留地分享：“享受當(dāng)下的快樂(lè)，做生活的有心人。”這場(chǎng)偶然的邂逅，是我與M老師緣分的起點(diǎn)。
一個(gè)月后，我迎來(lái)了一次重大挑戰(zhàn)——英語(yǔ) FCE考試。準(zhǔn)備階段，我的心總是飄蕩在緊張與迷茫之間。我試圖尋求勇氣，便去找 M老師。她親切地握住我的手，輕聲安慰：“每一次考試都是一次磨煉，難關(guān)總會(huì)被一次次地克服。緊張很正常，但更重要的是享受這個(gè)過(guò)程，享受你的每一次努力?！蹦且豢?，她的聲音宛如冬日的陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中的陰霾。我忽然明白，真正的成長(zhǎng)從來(lái)不在于結(jié)果，而在于那顆平靜又篤定的心。她不只是老師，更是我思想的引路人，為我打開(kāi)更遼闊的視野。
從此以后，我與M老師的關(guān)系愈發(fā)親近。她不僅學(xué)識(shí)淵博，課上得活潑而深刻，更難得的是，她總能用獨(dú)特的見(jiàn)解打開(kāi)我對(duì)生活的全新認(rèn)知。在我迷茫時(shí)，她是那盞指路的燈；在我低落時(shí)，她是那顆撫慰的星。她用自己的光芒點(diǎn)燃了我內(nèi)心的希望，也讓我學(xué)會(huì)了以更樂(lè)觀的眼光看待人生，以更好的姿態(tài)迎接未來(lái)。
如今，寒冬已至，清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)窗臺(tái)，溫暖如初。我看著窗外蕭瑟的枝頭，卻能感受到心底那片盛夏的繁花——因?yàn)橛兴凇?/P>
你是盛夏里的一束光，落在我的冬日，至今明亮。
成都市七中育才學(xué)校東湖校區(qū)七（8）班 張馨文
指導(dǎo)教師 鄭舒尹
點(diǎn)評(píng)
文章圍繞M老師對(duì)我的影響組織材料，首尾呼應(yīng)、構(gòu)思精巧；文字優(yōu)美、感情真摯。作者巧妙運(yùn)用多種修辭手法，刻畫了一個(gè)溫柔仁愛(ài)的老師形象，字里行間流露出對(duì)老師的敬仰、感激之情。