《教育導(dǎo)報》訊（記者 張文博）12月26日，中國陶行知研究會家庭教育專業(yè)委員會2024學術(shù)研討暨2024“成渝雙城家長節(jié)”活動在成都開放大學天府校區(qū)舉辦。活動吸引了來自全國各地400余名教育專家學者、教育工作者及家長參與。

活動從“家”的原點出發(fā)，以“扎根”為主題，拉開了“成渝雙城家長節(jié)”的序幕，并進行了《成都市家長學校發(fā)展報告藍皮書》啟動儀式和成都市家長學?？傂＜移溉蝺x式。

在主旨演講環(huán)節(jié)，多位教育專家分享了各自的見解。中國陶行知研究會副會長、中陶會家庭教育專委會理事長盧志文呼吁教育工作者和家長要重視“生命”和“生活”，鼓勵孩子們走進自然，格物致知，博物致智；走入社會，在真實環(huán)境中完成社會化進程。

“教育必須要有權(quán)威，但權(quán)威不是專制，是一種平衡的力量，既要有限制，又要給空間?！敝袊叩冉逃龑W會家庭教育學專業(yè)委員會名譽理事長趙石屏認為，家長擔負著兒童健全成長的多重責任，決不能將親子關(guān)系簡單化處理為“和孩子做朋友”。

面對未來挑戰(zhàn)，孩子的哪些能力需重點關(guān)注？南京師范大學家庭教育研究院副院長殷飛從當前孩子的問題特征、影響因素、未來社會發(fā)展的趨勢等方面，為家長提供了培養(yǎng)孩子未來能力的思路和策略。

北京師范大學中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心教授邊玉芳、中國家庭教育學會宣傳教育專業(yè)委員會副理事長楊詠梅、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西等專家也分別從提升家長教育智慧、建立孩子情感鏈接、培養(yǎng)孩子的核心能力等方面進行了深入探討。

下午舉行的平行實踐分論壇分為思“辨”、思“變”和思“便”三大板塊。思“辨”板塊聚焦學校主導(dǎo)，成渝兩地的中小學校長分享了家長學校建設(shè)和協(xié)同共育的實踐經(jīng)驗；思“變”板塊圍繞家庭盡責，從如何構(gòu)建有“溫度”的協(xié)同育人、回歸教育本真的角度探討了家庭及家長在教育中的角色和責任擔當；思“便”板塊則討論了社會支持在校家社共育中的作用，社區(qū)教育學院、婦聯(lián)等相關(guān)負責人交流了各自區(qū)域在校家社協(xié)同育人、家庭教育指導(dǎo)過程中的做法和成果。

談及舉辦家長節(jié)的初衷，中國陶行知研究會家庭教育專業(yè)委員會副理事長劉立頻表示，活動旨在將學術(shù)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為家長能夠理解并實際操作的方法，并能運用所學知識解決孩子成長過程中的實際問題。接下來，中陶會家庭教育專業(yè)委員會將把“家長節(jié)”辦成常態(tài)，讓科學的家庭教育方法惠及更多家庭。

（圖片由中陶會家庭教育專業(yè)委員會提供）