《教育導(dǎo)報(bào)》訊（記者 鐘興茂）12月4日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的物理教師賽課活動(dòng)在蒼溪縣文昌中學(xué)舉行，老師們不僅開(kāi)展物理學(xué)科課堂教學(xué)比拼，還分享教學(xué)中的故事和感悟，并與學(xué)生一起進(jìn)行才藝展示。這正是蒼溪縣文昌學(xué)區(qū)“明師大道”12月月賽的現(xiàn)場(chǎng)，4位來(lái)自不同學(xué)校的物理教師通過(guò)“紅色課堂我來(lái)上”“紅色故事我分享”“紅色才藝我展示”三個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，選出月賽冠軍，參加即將舉行的年度總決賽。

“所謂‘明師’就是明白之師，要明白怎樣當(dāng)老師，當(dāng)怎樣的老師，既要有知識(shí)、有技能，又要有高尚品德和教育情懷，用愛(ài)心、耐心和智慧為學(xué)生終身發(fā)展奠基。”文昌教育督導(dǎo)站主任董勇告訴記者。蒼溪文昌地理位置偏僻，近年來(lái)隨著教育資源的優(yōu)化配置，也在不斷思考通過(guò)教師隊(duì)伍專業(yè)水平的提升，跟上新時(shí)代教育發(fā)展步伐。

為此，2023年，文昌學(xué)區(qū)傳承和弘揚(yáng)紅色精神、教育家精神，以“四有”好老師領(lǐng)航，啟動(dòng)“明師大道”賽課活動(dòng)，以“紅色課堂我來(lái)上”提升教師課堂教學(xué)能力、以“紅色故事我分享”激發(fā)教師教育情懷、以“紅色才藝我展示”促進(jìn)師生特長(zhǎng)發(fā)展、自信提升?；顒?dòng)以賽代培、以賽代研，至今共舉行了15場(chǎng)比賽，60位教師參賽，參訓(xùn)教師達(dá)1600人次。

“文昌學(xué)區(qū)‘明師大道’只是蒼溪教師能力提升改革的縮影?！鄙n溪縣教育局副局長(zhǎng)肖騫告訴記者。近年來(lái)，乘著廣元市基礎(chǔ)教育綜合改革國(guó)家實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的“東風(fēng)”，蒼溪縣掀起了一場(chǎng)提升教師專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力的改革“熱潮”。

一方面，各中小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，探索靈活多樣的教師能力提升行動(dòng)。百年老校蒼溪中學(xué)，為激發(fā)教師活力，助推縣中振興，啟動(dòng)教師全員聘任制改革，學(xué)科教師、班主任、年級(jí)管委會(huì)三級(jí)競(jìng)聘、擇優(yōu)上崗。“一年來(lái)，我們刀刃向內(nèi)，雖有10余名教師落聘，轉(zhuǎn)崗到非教學(xué)崗位，但全校教師隊(duì)伍的執(zhí)教能力、敬業(yè)精神、教育情懷都有整體提升。”學(xué)校校長(zhǎng)姚成說(shuō)。如今，蒼溪中學(xué)在三級(jí)聘任制度基礎(chǔ)上，還形成了“班子成員包年級(jí)、中層干部包學(xué)科、學(xué)科教師包學(xué)生”三級(jí)承包制度、“年級(jí)捆綁、學(xué)科捆綁、班級(jí)捆綁”三級(jí)捆綁制度、“學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)”三級(jí)評(píng)價(jià)體系，破解了人浮于事、互相推諉等問(wèn)題。

蒼溪思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校則以深化教師課改理念為抓手，大力實(shí)施“自導(dǎo)式”教學(xué)模式改革，提高教師專業(yè)能力。在今年11月該校承辦的四川省自導(dǎo)式教學(xué)改革研討會(huì)上，其課堂教學(xué)改革成果受到與會(huì)專家一致好評(píng)。

另一方面，以名校引領(lǐng)、聯(lián)合教研、名師示范、比武練兵等舉措為抓手，全面促進(jìn)縣域教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。該縣既充分發(fā)揮思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校、陵江小學(xué)、狀元橋小學(xué)等優(yōu)質(zhì)中小學(xué)的領(lǐng)航作用，組建教育集團(tuán)，探索“一校帶多點(diǎn)、一校帶多?！钡慕虒W(xué)教研模式，又要求學(xué)區(qū)統(tǒng)籌安排指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校，分學(xué)段學(xué)科開(kāi)展聯(lián)合教研，打破學(xué)?？臻g限制，改變單打獨(dú)斗、閉門造車的“孤島”局面，還充分發(fā)揮名師工作室輻射引領(lǐng)，常態(tài)化開(kāi)展送教送培活動(dòng)，支持各學(xué)校、各學(xué)區(qū)率先培養(yǎng)“種子”教師。