《教育導(dǎo)報(bào)》訊（楊勇）為了讓每個(gè)孩子都能享受到教育的快樂，紅原縣堅(jiān)持“上學(xué)路上一個(gè)都不能少”的原則，組建骨干教師“送教上門”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，采取精準(zhǔn)科學(xué)的教育康復(fù)策略開展“送教上門”服務(wù)，讓特殊兒童在運(yùn)動(dòng)、感知、興趣愛好、言語(yǔ)交往、生活適應(yīng)能力等方面得到有效改善和提高，讓每個(gè)孩子都能享受公平且有質(zhì)量的教育。

紅原縣在建立健全殘疾兒童招生入學(xué)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮殘疾兒童教育專家委員會(huì)作用，妥善安置每一名殘疾兒童。各中小學(xué)校擔(dān)任接收殘疾兒童隨班就讀的責(zé)任，確保有學(xué)習(xí)能力的適齡殘疾兒童“應(yīng)隨盡隨、就近就便、優(yōu)先入學(xué)”。對(duì)于重度不具備學(xué)習(xí)能力和生活自理能力的殘疾兒童，在完善送教上門服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，采取“教育+康復(fù)”等方式提供規(guī)范、有效的送教服務(wù)，充分保障殘疾兒童入學(xué)就讀的權(quán)利。

按照“一人一案”、動(dòng)態(tài)管理的要求，完善送教服務(wù)工作臺(tái)賬和工作檔案，制訂個(gè)性化教育計(jì)劃，完善殘疾兒童少年教育檔案，規(guī)范送教服務(wù)流程、學(xué)籍和跟蹤動(dòng)態(tài)管理。