今年9月10日，劍門關(guān)高級中學(xué)教師齊永朋迎來了自己的第20個教師節(jié)，巧合的是，這一天也是他的43歲生日，“一支粉筆寫千言，已逾不惑又幾年?！?/P>
從2005年進(jìn)入劍門關(guān)高級中學(xué)（原劍閣縣沙溪中學(xué)）開始，多年來，齊永朋一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作的第一線。2018年7月至2021年6月，他主動參與涼山州脫貧攻堅(jiān)綜合幫扶工作，在雷波縣開展了為期3年的支教之旅，結(jié)束后，又回到原先的講臺，繼續(xù)耕耘。無論是在劍門關(guān)下，還是金沙江畔，齊永朋都以“干一行、愛一行，鉆一行”的職業(yè)操守，書寫著對教育的滿腔赤誠。
懷感恩之心 踐感恩之行
在劍門關(guān)高級中學(xué)的校園里，之江教學(xué)樓是標(biāo)志性建筑物。在教學(xué)樓內(nèi)上課的每一名師生，都知道這樣一段歷史：2004年，浙江省為學(xué)校捐資修建教學(xué)樓；“5·12”汶川特大地震后，黑龍江省幫助學(xué)校重建校園。
“兩江”的幫助，讓劍門關(guān)高級中學(xué)的師生銘記至今，也影響齊永朋做出了支教的選擇。
2018年，廣元市選派干部到?jīng)錾街蓍_展脫貧攻堅(jiān)和綜合幫扶工作，齊永朋夫妻二人主動報(bào)了名。“我們的學(xué)校也是在最艱難時(shí)受援建而發(fā)展起來的。作為教育人，常懷感恩之心、踐感恩之行，去支教更是應(yīng)該的。”齊永朋回憶說，他們夫妻倆都是從農(nóng)村讀書出來的，對山村孩子的求學(xué)渴望深有感受，這些都堅(jiān)定了他們支教的決心。同年6月，夫妻二人一同前往涼山州雷波縣曲依鄉(xiāng)中心校，開始了為期3年的支教之旅。
坡陡谷深的金沙江河谷、蜿蜒陡峭的山間公路、不時(shí)滾落的山石……初次奔赴曲依鄉(xiāng)中心校的情景，齊永朋至今歷歷在目。該校位于金沙江支流西蘇角河畔，距離雷波縣城有40多公里，“當(dāng)時(shí)曲依鄉(xiāng)中心校校長親自開車來接我們，我們里覺得很感動，也再沒有了絲毫猶豫?！饼R永朋說。
初到曲依鄉(xiāng)中心校時(shí)，缺水停電、語言障礙、購物不便等種種困難一度讓齊永朋夫妻二人很不適應(yīng)，“雖然與原來的工作和生活差別很大，但既來之,則安之，我們相信無論遇到什么困難，都是能夠戰(zhàn)勝的?！?/P>
懷仁愛之心 做關(guān)愛之事
曲依鄉(xiāng)中心校絕大部分學(xué)生是彝族，有的家長幾乎不懂漢語。較大的環(huán)境和文化差異，是齊永朋必須克服的難關(guān)，為此，他花了很多時(shí)間了解自己的學(xué)生。
周末或者節(jié)假日期間，齊永朋夫妻常常徒步三四個小時(shí)到學(xué)生家里家訪，遇到語言不通的情況時(shí)，就請學(xué)生現(xiàn)場翻譯老師和家長的對話。這樣的良苦用心，也被學(xué)生和家長看在眼里、記在心中。
2019年6月，當(dāng)?shù)弥∈ɑ]有父母照顧后，齊永朋夫妻特意到鎮(zhèn)上給兄妹3人精心挑選了衣服、水果和零食等，送到小石家，陪他們過兒童節(jié)。小石的爺爺奶奶感慨地說:“老師，謝謝你們，你們就是孩子們的爸爸媽媽！”聽見這話，孩子們跑到齊永朋夫妻身邊，和他們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/P>
2019年下半年，齊永朋得知小福（化名）是單親家庭，每天都要回家照顧生病的父親和年幼的弟弟，學(xué)習(xí)進(jìn)度因此落下。齊永朋利用周末時(shí)間，到小福家去給她輔導(dǎo)，并自掏腰包購買學(xué)習(xí)資料，同時(shí)給她送上衣服、鞋襪，幫她尋求補(bǔ)助。小福的爸爸感慨地說：“我們的孩子遇到齊老師，是孩子們的福氣，也是我們?nèi)胰说母猓 痹邶R永朋的幫助下，小福以優(yōu)異的成績考入雷波民族中學(xué)。
支教3年期間，齊永朋通過多種方式，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生捐贈書籍3000多冊、衣物530多件。他長期堅(jiān)持周末家訪，找學(xué)生談心，燒熱水給孩子們洗頭、洗臉、洗手………這些細(xì)微卻暖心的舉動，讓他與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生及家長結(jié)下了深厚的情誼，孩子們常常悄悄地遞給他幾個核桃、幾顆糖，或者是一個雷波臍橙、一張寫滿祝福的卡紙……
每一分努力都不會白費(fèi)
談到如何踐行教育家精神，齊永朋的理解就是踏踏實(shí)實(shí)地把教育教學(xué)過程中的每一件小事做好?！耙?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候，一句不經(jīng)意的話，一個不經(jīng)意的行為，都可能影響學(xué)生的一生。”無論講臺在哪兒，齊永朋都恪守著教育的初心。
齊永朋還記得初次走進(jìn)支教班級的教室時(shí)，首先看到的是一張張黑黑的小臉、一只只黑黑的小手，同時(shí)還有孩子們那一雙雙渴望知識的明亮眼睛?！拔耶?dāng)時(shí)就暗下決心，一定幫助他們改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣，讓讀書的夢想帶領(lǐng)他們走得更遠(yuǎn)。”齊永朋回憶說，為此，他們夫妻二人帶著同學(xué)們勤洗臉、勤洗手、勤洗澡、勤洗衣服，并堅(jiān)持每周進(jìn)行一次“四勤”比賽。
在雷波縣曲依鄉(xiāng)中心校，齊永朋任教一個班的數(shù)學(xué)，同時(shí)兼任科學(xué)、體育、書法等課程。除了傳授知識以外，他把寫字作為重點(diǎn)，從執(zhí)筆姿勢到間架結(jié)構(gòu)，再到整體效果，他帶著孩子們一筆一畫地寫，“字如其人，認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人，橫平豎直就是自己良好風(fēng)貌的表現(xiàn)?！饼R永朋說。
3年下來，齊永朋任教班級的學(xué)生，不僅成績大幅提升，在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面也有了很大轉(zhuǎn)變。他還充分發(fā)揮示范作用，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地分享給當(dāng)?shù)亟處?，幫助他們掌握好每一?jié)課、每一個單元的重難點(diǎn)，從而提升其教學(xué)水平。
而在劍門關(guān)高級中學(xué)，齊永朋先后擔(dān)任5屆高中畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作，均取得了較為突出的育人成就。他不斷優(yōu)化課堂各環(huán)節(jié)，實(shí)行分層次教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合發(fā)展能力。
今年，齊永朋收到小林（化名）的消息，稱自己碩士研究生畢業(yè)，要到西班牙攻讀博士，這讓齊永朋十分欣慰。10年前，小林因父母離婚后各自又重組家庭，失去家庭關(guān)愛，一度計(jì)劃終止學(xué)業(yè)去打工，是齊永朋經(jīng)常跟她交流談心，叮囑她“莫為亂花迷了眼”，才讓小林恍然醒悟，更加主動地學(xué)習(xí)。
“老師的每一分努力，都不會白費(fèi)?！饼R永朋說。
齊永朋（右三）和曲依鄉(xiāng)中心校的孩子們在一起。