《教育導報》訊（彭之梅 攝影報道）11月21日至22日，四川省鄉(xiāng)村學校振興聯(lián)盟在內江市東興區(qū)開展調研指導活動。聯(lián)盟專家楊東、劉川、張佳，椑木鎮(zhèn)中心學校、白合鎮(zhèn)中心學校、新江街道中心學校、永福中心學校等6所東興區(qū)“1+N”小聯(lián)盟學校及東興區(qū)劉燕名校長工作室成員單位齊聚一堂，針對目前鄉(xiāng)村教育存在的難點和痛點，進行分析討論。

“生源銳減是這幾年學校發(fā)展中最直觀的困難，學生走了，教師也留不住?！庇栏ｆ?zhèn)中心校校長王千梅說，現(xiàn)在學校還有小學生148人，中學生168人。作為東興區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校規(guī)模最大的椑木鎮(zhèn)中心校，學生也是逐年遞減。

“我們在思考學生人數(shù)下降這個問題時，是否可以改變觀念，人數(shù)少，其實是進行小班化教學的一個契機。”針對校長們提出的問題，楊東提出了新的思路，鄉(xiāng)村學?？煞e極探索小規(guī)模學校的教學模式，開展豐富多樣的教育教學活動。

“教師年齡斷層，要么年齡太大，要么年齡太小，培養(yǎng)的成熟骨干教師流失嚴重。”白合鎮(zhèn)中心學校校長鄧維羽說，目前學校共有教師77人，其中50歲及以上教師33人，占比42.9%；35歲及以下教師22人，占比28.6%。在新江街道中心校，情況也是如此，超過50歲的老教師多達教師總數(shù)的一半以上。新江街道中心校校長劉利平說：“長期沒有新鮮血液注入，導致美術、英語等專業(yè)教師匱乏。”

椑木鎮(zhèn)中心校校長劉燕說：“面對困難，我們鄉(xiāng)村學校更是要緊密抱團，一起探尋鄉(xiāng)村學校的發(fā)展道路，重塑鄉(xiāng)村學校的辦學自信?！币劳朽l(xiāng)村學校振興聯(lián)盟和劉燕名校長工作室，內江市東興區(qū)成立了“1+N”小聯(lián)盟，充分發(fā)揮椑木鎮(zhèn)中心校的輻射引領作用，讓存在類似困惑的鄉(xiāng)村學校在課堂改革、教師培訓、課題研究等方面資源共享、攜手共進。經過一段時間的實踐，小聯(lián)盟學校呈現(xiàn)出各美其美、美美與共的發(fā)展態(tài)勢。

作為小聯(lián)盟引領學校，椑木鎮(zhèn)中心校一是聚焦課堂改革，在聯(lián)盟專家的指導下，與成都電子科大附屬實驗小學等學校結盟，派出聯(lián)盟內年輕教師外出學習、培訓；二是聚焦學校特色發(fā)展，開展圖書跳蚤市場、唱歌、書法、科技小制作、科幻畫、科學小實驗等活動，成立“創(chuàng)意紙漿畫”“藝彩簸箕”“石畫石說”等工作坊，為師生提供欣賞美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地。白合中心校利用課后服務時間，開設了英語、音樂、美術、籃球、足球、聲樂等多個活動社團，每月開展一次學生主題活動， 先后開展了“我和我的祖國”演講比賽、“我與美文相伴” 經典誦讀、 “學雷鋒、除荒草、美環(huán)境”志愿服務等活動，促進學生形成良好的思想品德和綜合素養(yǎng)。新江街道中心校作為內江市非遺王家拳傳承學校，把王家拳的武術精神通過每天大課間潛移默化滲透給每個學生，讓孩子充分感受傳統(tǒng)文化的價值。永福鎮(zhèn)中心校以課題研究為載體，從學生積極心理品質培養(yǎng)入手，開展妙筆繪心理、心隨影動班隊課、心靈涂鴉、教師團輔等活動。

“鄉(xiāng)村學校振興聯(lián)盟是為了促進學校之間更好地互動交流，重拾鄉(xiāng)村學校的辦學自信，進而實現(xiàn)更大的進步與發(fā)展，使優(yōu)質教育資源得到充分利用和共享?！眲⒋ㄕf，大家聚在一起，既是共謀發(fā)展的成長共同體，也是抱團取暖的情感共同體，更是守望鄉(xiāng)村教育的精神共同體。