陽光是萬物生長的源泉、是治愈心靈的靈藥……在我6年的小學生活中，有一束陽光格外燦爛。
六年級時，我們換了班主任，她姓王。王老師高高的個子，一雙大大的眼睛既靈動又有神，似乎時刻在思考著什么。大波浪卷發(fā)披在肩上，發(fā)尾由深棕變?yōu)闇\棕，輕輕翹起，格外好看。
王老師有兩個“看不慣”。第一個“看不慣”是我們不認真做眼保健操。每次做操時間，王老師便用她鷹一般敏銳的雙眼挨個掃視班上的每一個同學。如果發(fā)現(xiàn)不認真的同學，王老師會心一笑，看破不說破，待到課間，便使出那招“秋后算賬”，親自監(jiān)督同學們重做眼保健操。
第二個“看不慣”是我們不標準的坐姿。“頭抬高點！”“別低下去了！”“孩子們，請做到頭正腰挺足安?！币宦暵曁嵝言诮淌抑谢厥?，我們在王老師關(guān)切的提醒聲中，坐姿變得更標準了，更有精氣神了，仿佛是那高山上的青松，挺拔向上。
王老師就像一縷春風，所到之處，由寒轉(zhuǎn)暖。她的兩個“看不慣”，仿佛是玉外層的巖石，看似呈灰色，實則包裹著如玉般美好的愛。
王老師不僅是一個嚴肅的人，她還是一個既溫暖又讓人敬佩的人。教室里時常有王老師的身影，那個身影低著頭，不停揮動著手中的紅筆。時間過去了一個小時、兩個小時……作業(yè)也疊起了一層、兩層，一堆、兩堆、三堆……為了精益求精，她常常忍著頭暈眼花，仔細地給我們批改作文。一個個錯別字、一處處不通順的語句，都被她精心批閱、標注。
記得那一次，王老師送給我一張書簽，上面“彤霞滿天”的黑色字跡承載了她對我的認可與期望。于我而言，它不僅僅是一張小小的書簽，還是一個凝聚著愛與關(guān)懷的珍貴禮物。現(xiàn)在，每當看到這枚橙色的書簽，我便會想到如陽光般溫暖的王老師。
成都金蘋果公學2018級3班 王宇彤
指導(dǎo)教師 王雯芊
點評
全文構(gòu)思巧妙、層次清晰，詳略得當。從對老師的外貌描寫到具體事例描寫，突出了細節(jié)，也表達了作者對老師的愛。