《教育導(dǎo)報》訊（記者 陳朝和）10月27日，“引川——?dú)v屆中國攝影金像獎/四川獲獎藝術(shù)家攝影作品聯(lián)展”在四川美術(shù)館開幕。中國攝影金像獎是中國攝影藝術(shù)的最高獎，本次“引川”攝影作品展邀請到迄今為止獲得金像獎的11位四川攝影家聯(lián)合辦展，展出他們在藝術(shù)領(lǐng)域的代表作，作品涵蓋自然、人文、教育、體育、軍事等領(lǐng)域，吸引了眾多攝影愛好者和觀眾觀看。

在展廳一樓，一處幕墻以兩封學(xué)生書信為背景，錯落有致排布著數(shù)張黑白攝影作品，在橙黃的燈光下，再現(xiàn)了二十多年前四川偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校孩子們進(jìn)行體育活動的情景。畫面質(zhì)樸自然，沉浸于奔跑和玩耍中的孩子們臉上洋溢著天真爛漫的笑容。

這組照片題為《快樂體育》，是全國優(yōu)秀教育工作者、2007年第七屆金像獎獲得者林強(qiáng)的攝影作品。林強(qiáng)從事教育工作四十余年，他長期將鏡頭對準(zhǔn)四川農(nóng)村學(xué)校和偏遠(yuǎn)山區(qū)?？缭蕉嗄甑淖髌纷尡姸嘤^眾駐足，被體育的快樂感染，被教育的故事感動。

林強(qiáng)介紹，展覽的這組照片攝于1996年至2007年的四川省廣安、南充、資陽、涼山州等地，反映了四川農(nóng)村學(xué)校體育教育的歷史和發(fā)展?！澳莻€時候，中國西部是經(jīng)濟(jì)和教育欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，很多學(xué)校都沒有標(biāo)準(zhǔn)的體育活動場地和設(shè)施。為了讓學(xué)生德智體全面發(fā)展，學(xué)校就采取‘土法上馬’的辦法，自制簡易的體育設(shè)施?！?/p>

所謂“土法上馬”，就是學(xué)校老師使用土辦法，因地制宜打造體育設(shè)施。照片里，有的是布網(wǎng)搭起攀爬的“山丘”，有的是圓木在水泥柱的支撐下成為獨(dú)木橋或蹺蹺板，還有在圍墻上鑿入鐵環(huán)可作攀巖，甚至將輪胎掛在柱子上成為秋千，或嵌入土里成為跳躍落腳的地樁……圖片里的各種設(shè)施形態(tài)不一，但共同點(diǎn)是，孩子們都充分參與，盡情享受體育的快樂。

展覽現(xiàn)場，不少人詢問這組照片拍攝的時間、地點(diǎn)，并關(guān)心這群孩子現(xiàn)在的情況。林強(qiáng)告訴大家，這些孩子都30多歲了，有的讀了大學(xué)，有的出去打工。20多年前，這群孩子在這些器材不僅得到了快樂，體育鍛煉還使他們身體健壯，能夠勝任如今的高強(qiáng)度工作，“不久前，他們回到學(xué)校，除了看望老師，就是去找尋過去在這些體育器材中玩耍的記憶。”

林強(qiáng)向記者介紹這組照片的拍攝由來。（陳朝和 攝）

為何將鏡頭聚焦在學(xué)校的體育？林強(qiáng)在現(xiàn)場拿出一張1996年的報紙。當(dāng)年，針對青少年近視率上升等體質(zhì)健康問題，身在教育系統(tǒng)的林強(qiáng)非常憂慮，他便向報紙投去一篇《學(xué)生體質(zhì)狀況的警示：強(qiáng)體》文稿，呼吁全社會關(guān)注青少年體質(zhì)健康。與此同時，他開始了記錄校園體育運(yùn)動的攝影專題。

十年的不斷拍攝，林強(qiáng)讓更多人看到體育在教育中的育人價值。2006年，《中國學(xué)校體育》發(fā)表這組照片后，引起了有關(guān)部門的重視，不少欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校來到四川“取經(jīng)”，從而開創(chuàng)了農(nóng)村學(xué)校體育教育新模式。2007年，中共中央、國務(wù)院下發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》。

如今，作品再次展出，不僅成為教育變遷的時代記憶，更有別樣的啟示?！艾F(xiàn)在物質(zhì)條件越來越好，學(xué)校普遍有塑膠跑道、人工草坪，標(biāo)準(zhǔn)足球場、籃球場等，但孩子們的心理健康和學(xué)習(xí)壓力等問題仍然存在，這依舊值得我們注意。通過這些照片，就是想告訴廣大家長和青少年，一定要把身體鍛煉好，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，增強(qiáng)體質(zhì)不應(yīng)止于這些記憶中的影像，每代人都可以從體育中收獲快樂，收獲健康與成長。”林強(qiáng)說。