近日，成都紡織高等專科學(xué)校（以下簡稱“成都紡?！保笆窭C文化與技藝傳承創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)”榮獲“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建者、負(fù)責(zé)人朱利容近年來也獲得了國家教學(xué)成果獎一等獎、國務(wù)院政府特殊津貼專家、“萬 人計(jì)劃”國家教學(xué)名師等榮譽(yù)。

榮譽(yù)的背后是朱利容對服裝紡織教育30余年的默默堅(jiān)守，是她十?dāng)?shù)年如一日對蜀繡非遺文化和技藝的挖掘、傳承與創(chuàng)新。正如她所說：“繡花要耐得住性子，受得了清貧?！笔鞘裁次炖萃渡硎窭C研究與教學(xué)？作為將蜀繡非遺植入高職教育的拓荒者，她做了怎樣的探索？又取得了哪些成效？

挖掘＋整理，填補(bǔ)蜀繡無教材、無標(biāo)準(zhǔn)的空白

“太美了！”2009年，初次接觸蜀繡時(shí)，朱利容情不自禁地發(fā)出了這樣的感嘆。盡管此前她在絲織工藝、絲綢品種設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)已經(jīng)有了近20年的教學(xué)經(jīng)歷，但她還是被蜀繡獨(dú)特且多樣的針法、細(xì)膩而靈動的表現(xiàn)效果深深吸引?！巴粋€圖樣，在不同的繡娘指尖會表達(dá)不一樣的情感，這或許就是蜀繡作為四大名繡享譽(yù)千年的原因?！敝炖菡f。

在對蜀繡進(jìn)行深入的調(diào)查研究后，朱利容卻發(fā)現(xiàn)了令人揪心的現(xiàn)實(shí)：學(xué)習(xí)蜀繡的年輕人寥寥無幾，作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的蜀繡正在逐漸“老去”；蜀繡的傳承以口耳相傳為主，針法技藝缺乏文字記載，叫法凌亂；傳統(tǒng)的師徒傳習(xí)形式單一，繡花鳥的大師或許繡不出簡單的人物……

“沒有文字記載，學(xué)習(xí)的年輕人越來越少，說不定哪一天蜀繡就消失在歷史的長河中?！睘榱瞬蛔屵@樣的擔(dān)憂變成事實(shí)，2009年，在學(xué)校的支持下，朱利容創(chuàng)建了蜀錦蜀繡研究中心（現(xiàn)蜀繡研究中心），決心為蜀繡非遺留下傳承的火種。自此，她在四川的大小繡房、蜀繡基地間奔走，拜訪孟德芝、鄔學(xué)強(qiáng)等國家級蜀繡大師，挖掘統(tǒng)計(jì)蜀繡的針法技藝，修正名稱、錯別字，將凌亂晦澀的口頭表達(dá)用統(tǒng)一準(zhǔn)確的文字進(jìn)行表述。

經(jīng)過長達(dá)6年時(shí)間的收集整理，朱利容編著出了《蜀繡》《當(dāng)代蜀錦蜀繡技藝》《羌繡手繡制作工（中高級）》《四川彝繡圖集》等5本專著。這些書籍不僅成為成都紡專公選課、蜀繡培訓(xùn)教材，還被全國相關(guān)高校選作專業(yè)用書，相關(guān)蜀繡羌繡企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也以此為教材。同時(shí)，朱利容編制（主編）的《羌繡職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》《蜀繡職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》也作為省市蜀繡羌繡職業(yè)能力培訓(xùn)執(zhí)行。這填補(bǔ)了蜀繡和羌繡無教材、無標(biāo)準(zhǔn)的歷史空白，讓蜀繡傳承更加規(guī)范、更具體系。

朱利容不僅研究蜀繡，還認(rèn)真學(xué)習(xí)蜀繡。深厚的理論知識和熟練的刺繡技藝，讓她有信心把科研成果遷移到教學(xué)工作中，不僅開發(fā)了“蜀繡服裝服飾”方向畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，還開設(shè)了蜀繡刺繡全校公選課，讓更多的學(xué)生接觸蜀繡、傳習(xí)蜀繡。2012年，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加精深的技藝，她還引薦了蜀繡大師袁偉，開創(chuàng)了川內(nèi)高職院校從企業(yè)引進(jìn)大師到校專職任教的先例。

“教授+大師”，探索蜀繡與高職教育融合之路

“畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目與公選課只是投石問路，要為蜀繡留下‘火種’，就必須培養(yǎng)全方位掌握蜀繡文化與技藝的人才。”朱利容說。2017年，她申辦了刺繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)，開啟了非遺傳承與高職教育融合之路的探索。

到成都紡專任教前，朱利容曾在重慶綢廠做過3年的車間一線工藝技術(shù)員，產(chǎn)品意識根深蒂固。她說：“企業(yè)講究產(chǎn)品效益，辦專業(yè)也一樣，學(xué)生經(jīng)過3年的學(xué)習(xí)，要實(shí)實(shí)在在能創(chuàng)造作品，繡出花樣?！币虼?，刺繡專業(yè)的學(xué)生第一學(xué)期學(xué)習(xí)上百種蜀繡針法后，要提交針法作品，第二、第三學(xué)期要提交單面繡作品，第四學(xué)期要提交雙面繡作品，畢業(yè)前則要獨(dú)立完成蜀繡創(chuàng)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作。

如何實(shí)現(xiàn)以上的蜀繡非遺傳承人才培養(yǎng)目標(biāo)呢？朱利容創(chuàng)建了“教授+大師”同課堂教學(xué)的新型師徒傳習(xí)式模式：教授側(cè)重系統(tǒng)理論，指導(dǎo)設(shè)計(jì)創(chuàng)新與技藝實(shí)踐有效結(jié)合；大師重高精尖技藝指導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)生技術(shù)基礎(chǔ)，塑造工匠精神。如此，不僅按時(shí)達(dá)成了每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生作品還屢次獲獎。

刺繡專業(yè)第一屆學(xué)生鐘華說：“同學(xué)們從對專業(yè)的陌生到熟悉，到掌握蜀繡技藝，再到能夠創(chuàng)作繡制出精美的單面繡、雙面繡藝術(shù)品和蜀繡服裝服飾等生活品，每一步都傾注了朱老師的心血和汗水。我們也不負(fù)所望，繡制的作品得到郝淑萍、孟德芝等行業(yè)國家級著名大師的贊賞，并被學(xué)校繡藝苑學(xué)研館收藏?！?/p>

2019年，刺繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)又引進(jìn)了孟德芝、鄔學(xué)強(qiáng)等2位國家級蜀繡大師，形成了一支“大師+教授”領(lǐng)銜、“能工巧匠+骨干教師”為中堅(jiān)的雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，還與蜀繡企業(yè)、蜀繡大師工作室共建共享校內(nèi)外10個實(shí)踐基地，打造出“研究中心+大師工作室”的課堂內(nèi)外銜接的蜀繡非遺文化技藝實(shí)訓(xùn)場域。

隨著朱利容對蜀繡的研究與教學(xué)的不斷深入，得到了社會各界更多的認(rèn)可。她不僅成功申報(bào)“文化部教育部非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)項(xiàng)目—民間刺繡（蜀繡、羌繡）”，各服裝企業(yè)、蜀繡基地的培訓(xùn)也紛紛找上門來。面對蜀繡專業(yè)、服裝專業(yè)、傳承人群、校內(nèi)業(yè)余學(xué)習(xí)者不同的需求，朱利容又提出“一主線四針對四層次”培養(yǎng)模式，構(gòu)建不同課程體系，分層分類培養(yǎng)，實(shí)施體驗(yàn)式、項(xiàng)目化、現(xiàn)代“師徒傳習(xí)式”等教學(xué)模式，并以此獲得2018年國家級教學(xué)成果獎一等獎。

技藝+設(shè)計(jì)，推動蜀繡產(chǎn)品與時(shí)俱進(jìn)

“老師，黃金面具的勾邊用什么針法更合適？”“什么顏色、什么粗細(xì)的線才能表現(xiàn)出青銅人像質(zhì)感？”暑假期間，刺繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)群里，常常有學(xué)生向老師們請教。原來，去年，朱利容與三星堆博物館取得了合作，開啟了蜀繡非遺與三星堆文物的夢幻聯(lián)動，如今正帶領(lǐng)著老師和學(xué)生們開展一系列“蜀繡+三星堆”文創(chuàng)作品的繡制。

在朱利容看來，傳承必須與時(shí)俱進(jìn)，蜀繡非遺傳承更應(yīng)該融入時(shí)代基因和地方特色。因此，在創(chuàng)建刺繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)時(shí)，她就提出了“非遺與時(shí)尚共生，文化與技藝并重”的教育理念，專業(yè)課程不僅注重針法技藝、單面繡、雙面繡等蜀繡技藝的傳承，還囊括了工藝美術(shù)設(shè)計(jì)、排版軟件應(yīng)用等諸多方面?！拔覀円囵B(yǎng)既有扎實(shí)技藝，又有現(xiàn)代設(shè)計(jì)素養(yǎng)的刺繡（蜀繡）傳統(tǒng)工藝和蜀繡非遺傳承創(chuàng)新人才?！彼f。

最前沿的變革和風(fēng)潮在生產(chǎn)一線。朱利容不僅在課堂上注重學(xué)生各領(lǐng)域知識的培養(yǎng)，還與服裝企業(yè)、蜀繡基地開展校企合作。一方面，她邀請行業(yè)專家走進(jìn)課堂講述最近的市場需求和時(shí)尚熱點(diǎn)；另一方面，她帶著師生走進(jìn)車間觀摩最新的技術(shù)更新和審美迭代。更為重要的是，諸如三星堆這樣的合作項(xiàng)目，她總是放心地交給老師和學(xué)生們，讓他們在真實(shí)的項(xiàng)目生產(chǎn)中磨練技藝，尋找創(chuàng)新、創(chuàng)造靈感。

與此同時(shí)，朱利容也在爭做蜀繡非遺傳承與創(chuàng)新的先鋒。她主持的“蜀繡高檔家紡產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)及產(chǎn)業(yè)鏈打造”研究項(xiàng)目，推動了蜀繡新產(chǎn)品創(chuàng)新運(yùn)用，特別是蜀繡與服裝服飾家紡家居等高級定制的結(jié)合，進(jìn)一步擴(kuò)大了蜀繡文化品牌的影響力。她還自學(xué)信息技術(shù)，不僅錄制了120分鐘的《蜀繡針法與繡法技藝》教學(xué)視頻，還將刺繡技藝、刺繡圖案等課程制作圖片、小視頻、PPT等，建立起“繡藝苑學(xué)研館”數(shù)字資源庫，供校內(nèi)外蜀繡傳承人、愛好者交流學(xué)習(xí)。

“蜀繡非遺的傳承創(chuàng)新還有很長的路要走。”朱利容計(jì)劃，從今年起，將刺繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)由隔年招生轉(zhuǎn)變成每年招生，在繼續(xù)實(shí)施“研究中心+大師工作室”“大師＋教授”“能工巧匠+骨干教師”的蜀繡非遺文化技藝教學(xué)模式基礎(chǔ)上，深化校企合作、產(chǎn)教融合，不斷進(jìn)行創(chuàng)新研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，讓蜀繡非遺文化和傳統(tǒng)技藝在新時(shí)代繼續(xù)開花、結(jié)果。