■閆明君

“老師很辛苦，她明明可以在辦公室吹空調(diào)的，可是她一直陪著我們……”

看見(jiàn)作業(yè)本上稚嫩的筆跡，我不禁鼻頭一酸，就像是有人拿著鋤頭在我那干涸的心田上猛地一敲，一股夾雜著欣慰、心酸、高興、疲憊的復(fù)雜情感頓時(shí)汩汩涌了出來(lái)，最終匯成一片柔軟的汪洋，將我整個(gè)人包裹起來(lái)……

這是我成為教師的第7天。3個(gè)月前，我還是一名在校應(yīng)屆畢業(yè)生。懷著對(duì)未來(lái)的憧憬、對(duì)前途的期待、對(duì)教育的熱愛(ài)，我激動(dòng)地跨出了校門(mén)。

我要做老師了，做別人的老師，教授學(xué)生，成為一個(gè)傳道受業(yè)解惑的“師者”，這是彼時(shí)的我心中最大的想法。我不再是一個(gè)被教導(dǎo)、被保護(hù)、被指點(diǎn)的角色，而是要成為一個(gè)人類靈魂的工程師，肩負(fù)著幾十個(gè)學(xué)生的未來(lái)。這樣的責(zé)任和使命讓我的心微微顫抖，甚至整個(gè)靈魂都為之戰(zhàn)栗，甚至對(duì)師長(zhǎng)們最后的教誨也只是點(diǎn)頭敷衍。

只想著拍馬前行的人啊，出發(fā)前卻沒(méi)有備好充足的干糧。我忘了，責(zé)任越大，擔(dān)子越重，就越要慎之又慎；我忘了，前路雖迷人，可途中的風(fēng)雨也不少；我忘了，一個(gè)處于被保護(hù)者角色二十幾年的人，怎么可能一下子就能變成強(qiáng)壯的保護(hù)者？

所以，當(dāng)我第一次面對(duì)幾十雙好奇明亮的眼睛時(shí)，當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上試圖將他們領(lǐng)進(jìn)學(xué)科的殿堂時(shí)，當(dāng)我第一次遇見(jiàn)頑皮的孩子不肯聽(tīng)我苦口婆心地講課時(shí)，我那飄在空中不肯安靜的心終于一頭撞上了現(xiàn)實(shí)的壁壘，而那些曾經(jīng)被我忽略的話語(yǔ)卻變得清晰起來(lái)，在耳畔不斷回響：

“你不是個(gè)小孩子了，你是個(gè)大人了。”

這是媽媽苦口婆心的擔(dān)憂。

“以后，除了我和你媽，沒(méi)有人會(huì)把你當(dāng)成孩子了?！?/p>

這是爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑。

“我看著你，總覺(jué)得你還是個(gè)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼你就要去教別人了?！?/p>

這是導(dǎo)師殷殷教導(dǎo)下的關(guān)切。

成長(zhǎng)必然是伴隨著不舍和痛苦的，沒(méi)有人能一夜長(zhǎng)大。白天還在陪著學(xué)生們軍訓(xùn)的老師，夜晚卻偷偷躲在被窩里，哭得像個(gè)丟了心愛(ài)娃娃的孩子。

沒(méi)有人能一直不長(zhǎng)大，可遺憾的是，只有長(zhǎng)大的人才能懂得學(xué)生時(shí)代的美好。

我站在這里，站在一群孩子的中間，我真正意識(shí)到自己是一個(gè)師者，我的學(xué)生時(shí)光再也回不來(lái)了。

備課、開(kāi)會(huì)、培訓(xùn)、跟班……早六晚八的日子里我分身乏術(shù)，就連吃飯也是匆匆塞上兩口，可即使如此，那些稚嫩的孩子總是會(huì)出現(xiàn)各種意外的狀況。

“老師！我腳磨破皮了！”

“老師！我的水杯忘帶了！”

“老師……我想回家……我不想軍訓(xùn)了……”

腳破了的，我扶著他找校醫(yī)；忘帶東西的，我趕忙聯(lián)系家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)；哭鼻子的，我柔聲哄了一遍又一遍。26歲剛出校門(mén)的我，似乎突然成為了幾十個(gè)孩子的“媽媽”。

每每當(dāng)我將孩子們安全送到家長(zhǎng)手中，目送著他們跟著父母離開(kāi)的背影時(shí)，我總有一種想要大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)——我也好想回到小時(shí)候，拉著爸爸媽媽的手，走在回家的路上……

直到我在深夜批改孩子們的軍訓(xùn)日記時(shí)，這樣的一句話闖入了我的眼中。

“老師很辛苦，她明明可以在辦公室吹空調(diào)的，可是她一直陪著我們……”

我又哭了。

這次不再是迷茫在成人世界里的傷心，而是一種靜候花開(kāi)的欣慰和酸澀。我想起崗前培訓(xùn)時(shí)，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的話：“只有真心換真心，學(xué)生是能感受到的。”

是啊，真心換真心，一個(gè)敷衍茍且的人是得不到回饋的。因?yàn)槲腋冻隽苏嫘模院⒆觽兛匆?jiàn)了；因?yàn)槲腋冻隽苏嫘?，所以他們感受到了老師的辛苦；因?yàn)槲腋冻隽苏嫘?，所以他們的感謝是發(fā)自肺腑的。

我想，我明白了。

我是一個(gè)老師，一個(gè)才入職了一周的老師，我即將迎來(lái)自己人生中的第一個(gè)教師節(jié)。

這是我的第一個(gè)教師節(jié)，我要擦干眼淚，微笑著對(duì)自己說(shuō)：

“你好！老師！”