涼山彝族自治州州級(jí)機(jī)關(guān)第二幼兒園園長(zhǎng)魯華，懷揣對(duì)幼教事業(yè)的摯愛，堅(jiān)守學(xué)前教育這片平凡而充滿生機(jī)的土地近四十年。2018年5月，“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)試點(diǎn)工作在涼山州啟動(dòng)，魯華以過硬的專業(yè)深度參與“一村一幼”建設(shè)和“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)。她為涼山學(xué)前兒童普通話教育“童語同音”計(jì)劃的實(shí)施、助力當(dāng)?shù)貎和】底孕懦砷L(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

在“一村一幼”建設(shè)和“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)期間，魯華任涼山州“一村一幼”輔導(dǎo)員用書春秋季教材副主編；受聘于涼山州小教師資培訓(xùn)中心，擔(dān)任“一村一幼”輔導(dǎo)員州級(jí)培訓(xùn)教師；任涼山州“學(xué)前學(xué)普”領(lǐng)導(dǎo)小組、“學(xué)前學(xué)普”技術(shù)保障單位——北京華言公司、三好公司專家顧問團(tuán)成員；圍繞“學(xué)前學(xué)普”開展的教學(xué)實(shí)踐、課題研究分獲省州一等獎(jiǎng)；2022年9月，她所在的幼兒園被中共涼山州委、州人民政府表彰為“學(xué)前學(xué)普”先進(jìn)單位。

魯華在教材編寫過程中給予編寫組方向性建議——村幼教育應(yīng)重點(diǎn)解決幼兒行為習(xí)慣和語言關(guān)，并帶領(lǐng)編寫組成員深入調(diào)研，實(shí)地考察，以準(zhǔn)確的定位、清晰的思路，高質(zhì)量完成突顯趣味性、實(shí)用性、操作性，切合涼山兒童實(shí)際的“一村一幼”本土教材編寫。

她策劃主編涼山彝區(qū)兒童語言學(xué)習(xí)本土教育資源《快樂口語》輔導(dǎo)員用書、動(dòng)漫音視頻《快樂學(xué)口語》、幼兒繪本《彝家娃的幸福生活》語言學(xué)習(xí)資源，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與貼近當(dāng)?shù)貎和J(rèn)知、生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容巧妙融合。其策劃主編的語言教學(xué)資源為解決涼山彝區(qū)兒童因“一步慢，步步慢”，聽不懂、跟不上而導(dǎo)致輟學(xué)等現(xiàn)實(shí)問題助了一臂之力。目前，這些語言教學(xué)資源已推廣到全州三千余所幼兒園和幼教點(diǎn)，惠及幼兒30余萬人，在全州17個(gè)縣市實(shí)現(xiàn)全覆蓋。因其在“學(xué)前學(xué)普”中的獨(dú)特貢獻(xiàn)，被收入涼山州脫貧攻堅(jiān)博物館。

為“一村一幼”“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)提供專業(yè)支撐，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)擬定《村幼兒童常規(guī)》《村幼乖娃娃標(biāo)準(zhǔn)》《村幼兒童普通話測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》；參加技術(shù)保障單位全覆蓋工作，為“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)村幼輔導(dǎo)員教學(xué)用書、專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)、教學(xué)手冊(cè)、幼兒繪本等作出本土化、針對(duì)性的專業(yè)指導(dǎo)；參加技術(shù)保障單位實(shí)施方案評(píng)審會(huì)、教學(xué)觀摩研討等活動(dòng)；協(xié)助涼山州學(xué)前學(xué)普辦積極開展村幼輔導(dǎo)員技能培訓(xùn)、教育征文大賽、幼教點(diǎn)督查巡點(diǎn)、教學(xué)視頻錄制等工作；持續(xù)深入對(duì)涼山州昭覺谷莫村、布拖洛子村、普格馬哩洪村、沙合莫村、喜德三呷果村等村幼開展幫扶支教。近年來，幼兒園培訓(xùn)“一村一幼”輔導(dǎo)員萬余人次，接待輔導(dǎo)員跟崗學(xué)習(xí)兩千余次。