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          青神县实验小学:科技赋能课后服务,助力“双减”精准落实

          马艳红        2022-11-10
          當(dāng)前位置:首頁(yè) >特别策划 >聚焦“双减”落地

          《教育導(dǎo)報(bào)》訊(馬艷紅)在青神縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),每天下午的課后服務(wù)時(shí)間最為熱鬧。竹編、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等近百門(mén)個(gè)性化特色社團(tuán)課如火如荼地開(kāi)展,每個(gè)學(xué)生都學(xué)其所好、樂(lè)在其中。

          “能夠高質(zhì)量開(kāi)展如此豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),離不開(kāi)信息化教學(xué)工具的輔助。”該校校長(zhǎng)艾永紅說(shuō),今年學(xué)校依托全國(guó)課后服務(wù)平臺(tái)試點(diǎn)的契機(jī),升級(jí)一站式便利化課后服務(wù)工作,讓參與其中的老師“減負(fù)、提效”,更讓每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)“吃飽、吃好”。

          早在2019年,青神縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)就開(kāi)始開(kāi)展校園課后延時(shí)服務(wù),其“教育信息化+課后服務(wù)”的探索和應(yīng)用一直走在全市、乃至全省前列?!半p減”以來(lái),為了提質(zhì)課后服務(wù),學(xué)校也面臨著不少困惑:如何選擇課程才能實(shí)現(xiàn)更多孩子的個(gè)性化發(fā)展需求?如何在不增加老師太多負(fù)擔(dān)的前提下,保障課后服務(wù)課程的教學(xué)質(zhì)量?

          “舉個(gè)例子,目前學(xué)校在校學(xué)生2600余人,每個(gè)孩子喜歡的課程類(lèi)型多有不同,現(xiàn)有課程很難滿足所有孩子的需求。” 艾永紅坦言,拿出令家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意、符合黨的教育方針的課后服務(wù)成為每個(gè)學(xué)校“應(yīng)答題”和“必答題”。

          正逢教育部推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)信息化管理工作之時(shí),學(xué)校被列為全國(guó)課后服務(wù)平臺(tái)試點(diǎn)縣重點(diǎn)學(xué)校,基于人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)打造“外掛大腦”,課后服務(wù)管理效率得到大幅提升?!坝辛思夹g(shù)平臺(tái)的助力,繁雜的選排課工作不再需要人工處理,考勤打卡、走班巡課、安全管理也能一站完成,工作效能大大提高?!睂W(xué)校課后服務(wù)分管副校長(zhǎng)楊建明介紹。

          教務(wù)管理的煩惱解決了,學(xué)校又開(kāi)始著力提升課程豐富度與授課質(zhì)量。為此,學(xué)校引入某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),利用其中海量的課程資源庫(kù)和便捷完善的備授課工具,開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生感興趣、老師沒(méi)負(fù)擔(dān)的素養(yǎng)課。

          以備課為例,教師打開(kāi)平臺(tái)就能瀏覽各類(lèi)課程的簡(jiǎn)介與特色,選擇適合學(xué)生、學(xué)生也喜歡的課程,覆蓋人文、科技、體育、美育、勞育、心理等領(lǐng)域,課程內(nèi)容安全、質(zhì)量有保障。同時(shí),課程配套AI雙師互動(dòng)授課、線下課件授課兩種便捷模式,既提升了課堂趣味性,又實(shí)現(xiàn)了“教師易教、學(xué)生易學(xué)”。

          “剛開(kāi)始上課后服務(wù)素質(zhì)課程時(shí),經(jīng)常要耗費(fèi)很多時(shí)間備課,原本的學(xué)科教學(xué)也不能耽誤,壓力確實(shí)很大?,F(xiàn)在有了技術(shù)的幫助,只需要在平臺(tái)上提前熟悉課程內(nèi)容、教學(xué)流程,其他都不用操心?!睂W(xué)校老師汪紅梅說(shuō)。

          幾千位學(xué)生的課堂反饋、百余名老師的教學(xué)評(píng)價(jià)是很多學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)工作中頭疼的問(wèn)題。但現(xiàn)在,課程平臺(tái)與國(guó)家管理服務(wù)平臺(tái)的系統(tǒng)互聯(lián)互通,教師課表、學(xué)生考勤自動(dòng)同步,教師備課、授課時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)明晰,哪項(xiàng)舉措沒(méi)落實(shí)到位、哪些工作又需要升級(jí),都可以通過(guò)分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化。

          “以前,孩子放學(xué)總是奔波于各類(lèi)輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班,家長(zhǎng)下班后還要陪著接送和等待,很耗時(shí)間和精力?,F(xiàn)在,校內(nèi)的興趣班選擇多、價(jià)格便宜、質(zhì)量有保證,孩子天天都很開(kāi)心,家長(zhǎng)也省心、放心許多?!币粚W(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。

          編輯/一審:殷樱       

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