放學后，何金忠安排學生有序離校。

“黃小燦，趕緊拉一下書包，書要掉出來啦！”

“李凌峰，你最近是不是瘦啦，多吃點飯！”

“王欣夢，進校門要系好紅領巾哈！”

…………

清晨，如果你經(jīng)過草堂小學西區(qū)校門口，停留幾分鐘，就一定會聽到何金忠熱情地和學生打招呼，彎腰低頭、親切叮囑的場景。

“何金忠是學校保安隊隊長，來到學校兩年多了。剛開始時，在平凡的崗位上做著簡單日常的工作。偶然間，他被發(fā)現(xiàn)能隨口叫出很多學生名字，精準無誤，這讓許多家長和老師感到很驚訝的同時，也倍感親切?！辈萏眯W西區(qū)后勤主管葉倩介紹說。

不久前，從未登上過三尺講臺的何金忠，卻獲得了2020成都基礎教育年度盛典“年度教育面孔獎”，因為他能叫出近500名學生的名字，因為他寫得一手好字，更為他在校園日常工作中的用心……

放學后，何金忠安排學生有序離校。

保安和“寫匠”

在一些人的印象中，保安工作嚴肅、單調(diào)，或許還有些“低端”，但何金忠讓這個工作變得特別。每天早上，冬日瑟瑟寒風中，他洪亮的聲音喊出一個個學生的名字，一聲呼喚、一句提醒，給學生一天的學習提供了溫馨的開端。

或許在有些人看來，保安工作沒有什么技術含量，但何金忠告訴自己：干一行愛一行，要在平凡的崗位上做出不平凡的成績，“要努力改變?nèi)藗儗Ρ０补ぷ鞯钠姟！?/span>

于是，在完成本職工作之余，何金忠開始悄悄地記下學生的姓名。通過觀察長相、穿著、書包、走路神態(tài)以及說話聲音等等方式將學生一一對上號。但要持續(xù)記住這些學生姓名并不容易，為此，何金忠琢磨了許多辦法。

教學日里，中途離校需要老師開具“出門條”，何金忠把拿條子的學生與家長一一對應，“掛個臉，加深印象。”；每周升旗儀式上，學生佩戴的銘牌上有姓名，何金忠“眼睛放得尖尖的”，和同學打招呼，給自己創(chuàng)造“復習”的機會。

就這樣，從第一年記住100名學生，到第二年記住200名同學……如今，年過五旬的何師傅能夠熟練稱呼近500名學生，記住全校103名教師，并且這一數(shù)量還在不斷增加。

“學?？偣灿?833名學生呢，我努努力，爭取把他們都記住。”何金忠說。

把學生記在心頭的何金忠，師生們也記住了他。

2018年11月，學校舊食堂改造，何金忠出于提醒，用鋼筆在紙上寫下一篇正楷字體的“溫馨提示”，貼在食堂門口展示框。

不料，這篇文字被校長發(fā)現(xiàn)，“寫得真好”的點評逐漸傳開。與此同時，在學校門衛(wèi)室，何金忠平常練字的字帖很快也被來往的同學發(fā)現(xiàn)了。

“何師傅能寫一手好字”開始成為校園的“熱門話題”?！昂问迨?，你寫字寫得真好！”“何叔叔，您能送我一幅字嗎？”一時間，就像追星一樣，學生“口口相傳”慕名而來，將何金忠團團圍住，紛紛渴望能夠得到“真跡”。

何金忠熱情慷慨，來者不拒。有的學生來希望得到贈送的一幅字，他就抽空認真抄寫下學生正在學習的唐詩宋詞，還不忘在落款處寫下“贈某某小朋友，勉之”的鼓勵；有的學生來請教，怎么把字寫好，何金忠告訴他：“字無百日之功，寫字和做人一樣，得規(guī)規(guī)矩矩，一撇一捺，不要急功近利?！?/span>

一手好字背后，是何金忠用心練習和長期積累。上世紀80年代，他學過硬筆書法，并堅持寫家書家信，字逐漸練了出來。何金忠展現(xiàn)的書法特長影響了一批愛好書法的孩子。校長鼓勵他收集作品，辦展覽。

有家長提出：“你辦書法班，我讓孩子來學?！焙谓鹬抑t虛回絕：“我只是個寫匠，只會寫，說不出來，教得不系統(tǒng)不專業(yè)，不能耽誤孩子呀?！?/span>

校門和“窗口”

做保安工作之前，何金忠在國營酒廠干過核算管理，做過生意。2018年3月，他來到草堂小學西區(qū)工作。在保安崗位上，何金忠感覺學校“沒有把自己當成外人”。有時候，在工作空閑時，他看到孩子們在操場上天真無邪地玩耍，一片歡聲笑語，自己也很快樂。

也正是在此刻，何金忠覺得能用自己的努力給別人帶來安全和快樂，人生在50多歲時又充實了，是“夕陽紅”的感覺。

2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)后，保安這個工作崗位，已經(jīng)變得不平凡。

2021年新年伊始，又一個上學日的清晨到來，何金忠從6公里外的家里，騎著電瓶車出發(fā)，6:30準時到校。

與疫情前相比，如今的晨備工作變得緊張：

6:30，換上工作制服，戴口罩，同事互檢體溫。

7:00，設置警戒桿、警戒帶，形成內(nèi)外警戒區(qū)。

7:40，家校護衛(wèi)隊值班家長，值周同學到校，測體溫。

7:50，學生陸續(xù)進校，測體溫，檢查口罩，維護秩序。

8:30，預備鈴響，收警戒標示，值守校門。

…………

15:30，延時服務開始，學生陸續(xù)離校。

17:30，延時服務結束，全校學生放學。

作為保安隊隊長，何金忠“精力百分之百放在白天在校師生安全與秩序維護上”。在他的心里，保安工作不只是人們認為的“看門”，還是體現(xiàn)學校形象的“窗口”。在校門口這個“戰(zhàn)場”上，一年來，何金忠看到了很多變化。

其中，上放學秩序改觀很大?，F(xiàn)在，學校有了警戒線，設置了等候區(qū)，家長自覺排隊等候?！耙郧胺艑W，沒有警戒線就要聲嘶力竭去提醒，學校外面望不到里面，里面望不到外面。家長看不見娃娃，娃娃也看不見家長。今年這種現(xiàn)象完全杜絕了。”他打心底覺得開心。

早上，何金忠招呼著一個個學生邁進校園，放學時，他看著一個個孩子回到家長身邊?！白霰０补ぷ?，就需要用心、耐心和關愛之心?！彼偨Y道。正如2020成都基礎教育年度盛典“年度教育面孔獎”評委會給他寫的頒獎詞：“熱愛，可抵歲月漫長?！庇眯?，讓普通人在平凡崗位上發(fā)光。