開欄的話：

學(xué)生的成長成才，需要學(xué)校、家庭、社會多方協(xié)同，形成合力。校長教師是教育的踐行者、學(xué)生的引路人，名師名校長更是引領(lǐng)著教育改革發(fā)展的潮流和方向。

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國、全省教育大會精神，更好發(fā)揮名師名校長示范、引領(lǐng)、輻射作用，四川省教育廳近期組織了2019 年四川省中小學(xué)教書育人名師和名校長撰寫育人故事、分享心得體會，旨在引導(dǎo)全社會凝聚共識，共同擔(dān)負(fù)起青少年成長成才的責(zé)任；引導(dǎo)廣大家長掌握科學(xué)的家庭教育方法，當(dāng)好學(xué)校教育“同盟軍”；引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人。

即日起，教育導(dǎo)報(bào)全媒體平臺將開設(shè)“名師名校長講育人故事”專欄，持續(xù)刊發(fā)名師名校長的精彩見解和育人故事。敬請關(guān)注！

家庭教育是孩子成長成才的關(guān)鍵

四川省中小學(xué)教書育人名師  廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校  楊秀成

當(dāng)前，家庭教育是一個熱門話題，也是一個難點(diǎn)話題。家庭教育對于孩子成長成才的影響是深遠(yuǎn)的、深刻的。我認(rèn)為，談?wù)摷彝ソ逃獜臍v史溯源上、功能上、關(guān)鍵因素中去踐行、去發(fā)現(xiàn)、去提煉、去落實(shí)、去獲得成功。

家庭教育的內(nèi)涵及歷史溯源

古語有云：“養(yǎng)不教，父之過?！边@句話從側(cè)面表達(dá)了家庭教育對孩子成長的重要性。那么，什么是家庭教育呢？《辭?！穼Υ说慕忉尀椋骸案改富蚱渌觊L者在家里對兒童和青少年進(jìn)行的教育?！边@是人們對家庭教育含義的普遍理解。說得專業(yè)一點(diǎn)，“家庭教育是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。這是狹義的家庭教育。廣義的家庭教育，是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。在家庭里，不論是父母對子女、子女對父母，還是長者對幼者、幼者對長者，一切有目的、有意識施加的影響，都是家庭教育?！蔽覀冞@里討論的是狹義的家庭教育。

歷史上對家庭教育的研究很多。據(jù)《周易》記載：“家人有嚴(yán)君焉，父母之謂也。父父、子子、兄兄、弟弟、夫夫、婦婦，而家道正。正家，而天下定矣?！笨梢娢覈让褚暭彝ソ逃秊橹渭业幕A(chǔ)。此后，司馬光的《家范》、顏之推的《家訓(xùn)》等，都是中國古代有關(guān)家庭教育的經(jīng)典文獻(xiàn)。到了當(dāng)代，文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷對兒子傅聰?shù)慕逃?，更是傳為美談。他給兒子傅聰寫的信，編輯為《傅雷家書》。在這部書里，他告誡兒子：“無論如何要克制，以前途為重，以健康為重”；在兒子比賽前夕，他建議：“一定要把身心的健康保護(hù)得非常好，才能有充沛的精力出場競賽”，關(guān)愛之情，溢于言表；他教育兒子要胸懷祖國，囑咐兒子在外不能做任何傷害祖國榮譽(yù)的事，說：“你如今每次登臺都與國家面子有關(guān)……”；他倡導(dǎo)積極樂觀的人生態(tài)度，指出：“中國人是文明世界中真正樂觀的民族”……這部書，真可謂是“孤心苦詣的教子篇”，值得每一個關(guān)心家庭教育的人潛心研讀。

在國外，也很注重家庭教育的研究，一些教育家如夸美紐斯、洛克、裴斯泰洛齊等闡述了家庭教育的理論。如早在1632年，夸美紐斯就出版了專著《母育學(xué)校》，制定了6歲以下孩子的教育大綱，成為了西方最早研究家庭教育的學(xué)者之一。

可見，無論古今中外，人們都認(rèn)識到了家庭教育對孩子成長成才的巨大影響。然而，直到今天，部分人對家庭教育任然知其然卻不知其所以然，對家庭教育的特點(diǎn)、功能、決定因素及對孩子成長成才的影響缺少清醒的認(rèn)識，對孩子的教育，存在急功近利、感性攀比、隨意跟風(fēng)和草率行事的傾向，值得我們每一個人注意和反思。

家庭教育的基本特點(diǎn)及功能

家庭教育的基本特點(diǎn)包括教育常態(tài)性、有效操控性、交往密切性、對象單一性、影響深刻性。

家庭教育的“教育常態(tài)性”體現(xiàn)在家庭處處、事事、時(shí)時(shí)都體現(xiàn)出教育的身影，孩子時(shí)刻都在觀察、模仿家庭成員的言與行。“父母是孩子的第一任老師”，父母對孩子的教育和引導(dǎo)決定著他們走進(jìn)學(xué)校、步入社會的最初方向，是決定孩子接受學(xué)校教育、社會影響成效的思想基礎(chǔ)。如果父母對孩子的引導(dǎo)不正確，讓他們形成不正確的思想和養(yǎng)成不良的習(xí)慣，學(xué)校教育是很難加以糾正的。

家庭教育具有“有效操控性”。教育要形成有效性，需要教育者對受教育者握有一定的操控方式、方法。家庭教育和學(xué)校教育一樣，可以用規(guī)矩和章法操控孩子，所謂“家有家規(guī)”，說的就是這個道理。此外，家庭教育還可以通過親情紐帶加強(qiáng)對孩子的聯(lián)系，做到以情動人、以行育人、以言激人，還可以通過懲戒手段對孩子加強(qiáng)管理，必要時(shí)候可以采用“釜底抽薪”的方式，切斷孩子不良嗜好的基礎(chǔ)條件。

家庭教育的“交往密切性”在年齡較小的孩子中表現(xiàn)得尤為突出。入學(xué)前，父母與孩子成天都有接觸機(jī)會，在小學(xué)和中學(xué)時(shí)期，父母與孩子的接觸也非常多，具有學(xué)校教育不可比擬的優(yōu)勢。

“對象單一性”也是家庭教育的重要特點(diǎn)。家庭教育的對象，常常只有幾個未成年孩子，教育對象屈指可數(shù)，不像學(xué)校教育，受教育者上百上千。因此，在教育針對性和有效性上，常常是集體教育難以企及的。

良好的家庭教育，常常影響孩子一生。因此，家庭教育具有“影響深刻性”的特點(diǎn)。物理學(xué)家楊振寧在《我與父親》一文中回憶道：“每年舊歷新年，正廳門口都要換上新的春聯(lián)。上聯(lián)是‘忠厚傳家’，下聯(lián)是‘詩書繼世”。父親一生確實(shí)貫徹了‘忠’與‘厚’兩個字。另外，他喜歡他的名字楊克純中的‘純’字，也極喜歡朋友間的‘信’與‘義’……”。后來，楊振寧先生老年選擇回歸祖國懷抱，與父親對他的深刻影響不無關(guān)系。

除了以上基本特點(diǎn)之外，家庭教育還有很多基本功能：

一是培養(yǎng)孩子的生活技能。學(xué)會生存是家庭教育最基本的要求?！俺源┳⌒小苯孕枰逃绊懪c實(shí)踐。有一首歌這樣唱道：“親愛的媽媽，你用那甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，扶我學(xué)走路，教我學(xué)說話，唱著夜曲伴我入眠，心中時(shí)常把我牽掛……”形象地表達(dá)了家庭教育在培養(yǎng)孩子生活技能方面的作用：教孩子走路、說話，給孩子安全感。等孩子一天天長大，還要教會孩子穿衣、做飯，料理家務(wù)，照顧自己。

二是傳授孩子文明規(guī)范。家庭是傳遞正能量的重要場所，最基本的“站坐行說”的規(guī)范；什么樣的事能做，什么樣的事不能做；哪些是好的行為，哪些是不好的行為，是非觀念要明確；孝敬老人、尊重他人，幫助別人等最基本的社會規(guī)范，都是家庭教育需要完成的。

三是養(yǎng)成孩子良好品行。家庭是孩子展現(xiàn)好習(xí)慣、好品行的重要地方。歌曲《父親》中唱的“聽聽你的叮矚，我接過了自信，凝望你的目光，我看到了愛心；有老有小你手里捧著孝順，再苦再累你臉上掛著溫馨……”形象地揭示了家庭教育對培養(yǎng)孩子良好人格的作用。

四是樹立遠(yuǎn)大理想。理想信念和人生目標(biāo)價(jià)值追求需要在家庭、社會、學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)踐活動得以具體體現(xiàn)和展示。傅雷十分投入地與兒子探討藝術(shù)問題。一方面，他與兒子談美術(shù)、談音樂作品、談表現(xiàn)技巧、談藝術(shù)修養(yǎng)；另一方面，他又強(qiáng)調(diào)，“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，……先要學(xué)做人”。在他的影響下，傅聰成長為舉世聞名的鋼琴家。

影響家庭教育成效的關(guān)鍵因素

家長良好的道德品行是家庭教育成功的前提。革命家朱德在《回憶我的母親》一文中寫道：“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)?！赣H又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累……我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。”朱德將自己的良好品格和革命成就歸功于母親良好品行對自己的影響，發(fā)人深思。

和諧的家庭環(huán)境比任何說教都有效。良好的家庭環(huán)境和氣氛包括：父母的“三觀”；父母工作、生活的態(tài)度；父母孝敬老人；父母之間互相關(guān)愛、互相支持；父母關(guān)愛孩子，樂于與孩子交流成長中遇到的種種困惑；家庭起居科學(xué)、合理，生活方式健康等。孩子在這樣的家庭中潛移默化，自然會形成健康的心理、健全的人格。

作為父母，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提高自己的文化修養(yǎng)。時(shí)代在變化，世界在變化，父母不要一味迷信“歪竹子長直筍子”之類的理論。在工作之余要多看書，多學(xué)習(xí)，這對孩子的成長有著不可估量的積極影響。

另外，正確的教育方法是關(guān)系到家庭教育成敗的決定因素。如果做到了教子有方，子女必會前途大好；如果教育失當(dāng)，不但對孩子成長不利，還有可能對孩子造成不可彌補(bǔ)的傷害?！度纸?jīng)》里說：“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)?！蔽宕鷷r(shí)，燕山人竇禹鈞教子有方，他教育的五個兒子都很有成就，名揚(yáng)四方?？梢?，家庭教育，方法正確尤為重要。據(jù)王安石《傷仲永》記載，方仲永是少見的神童，五歲能詩，名傳鄉(xiāng)里?？伤母赣H卻天天拉著兒子四處賣詩，“不使學(xué)”，最后造成了仲永“泯然眾人”的結(jié)局?？梢姾⒆釉賰?yōu)秀，不好好加以引導(dǎo)教育，最終仍會一事無成。